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ARTIGOS DE ENSINO
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
A Invisibilidade dos Pressupostos e das Limitações da Teoria Copernica nos Livros Didáticos de Física
Alexandre Medeiros • Maria Amélia Monteiro

Resumo
A compreensão da teoria copernicana constitui-se num dos alicercespara a formação de uma visão de mundo moderna que contemple olugar do ser humano no espaço, assim como a produção doconhecimento científico. Neste sentido, parece de grande importânciaeducacional a análise das mensagens veiculadas pelos livros textossobre tão fundamental conteúdo. Neste trabalho, destacamos ospressupostos e as limitações do sistema de Copérnico, dentro de umarcabouço histórico, comparando tal desenvolvimento com asapresentações de trinta e um livros didáticos de física do ensinomédio em língua portuguesa. A análise permite que se perceba asgraves omissões e distorções introduzidas por tais textos naapresentação da citada teoria

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Caderno Brasileiro de Ensino de Física

O Caderno Brasileiro de Ensino de Física (CBEF) é um periódico quadrimestral, arbitrado, indexado, de circulação nacional e com penetração em países cujo idioma é o espanhol, voltado prioritariamente para o professor de Física da escola secundária e para os cursos de formação de professores.

Caderno Brasileiro de Ensino de Física

A Invisibilidade dos Pressupostos e das Limitações da Teoria Copernica nos Livros Didáticos de Física
Caderno Brasileiro de Ensino de Física
Autores Alexandre Medeiros, Maria Amélia Monteiro
Volume 19
Número 1
Mês Abril
Ano 2002
Página Inicial 28
Página Final 50


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Estação Ciência Escola de Artes, Ciências e Humanidades Instituto de Física

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